具象形态能使客观事物展现出具体的细节和比较具有代表性的真实，与具象形态不同，抽象造型并不是直接的模仿表现，而是根据原形的概念及意义将其抽象成一定的观念符号。

　　家具为具象造型还是抽象造型，还需考虑使用对象的年龄特征。2岁的儿童年龄较小，需要简单的具象造型设计。3-6岁的儿童稍大些，需要抽象的形态比具象的造型用的多。例如积木式的松木家具，幼儿根据自己的想象和喜好来组合、拼装。从功能上来说，既是一件松木家具，造型上又象玩具，能给孩子一个想象的空间。

　　抽象造型设计的理念是可以通过松木家具的组合变化来实现松木家具造型的空间变化;也可以是整体造型的模拟设计，通过松木家具的组合变化来实现松木家具造型的空间变化。如果松木家具的造型主题内容杂乱无章或者是同一造型，会让儿童觉得单调、枯燥和重复，产生厌烦的情绪。而当儿童家具围绕一定主题进行设计时，会给孩子身临其境的感觉。所以建议采用“主体性造型设计”的解决方案。整个松木家具造型以城堡为主题，给孩子营造一个游乐的氛围。

　　当然，即便是抽象造型设计，还需遵循的一点实际原则就是适应人体发育的规律。例如，“佛罗瑞斯”童椅，模仿器官状的造型适应于身体的轮廓，靠背上的翅状造型为发育中的儿童颈部与下背部提供的支撑。